第135章:教育要尊重科学、遵循科学,不要本土化。

‘’教育应该符合孩子身体成长节奏,不过中国人也有适合中国人自己的教育,学习其他国家的教育理念,然后是指本土化才是成功。‘’一位朋友就我的文章《从当今世界最好的教育,看科学教育的合理步骤。》评论说。

感谢这位朋友首先肯定了‘’教育应该符合孩子身体成长节奏‘’这个科学观点。但是,她接下来说‘’不过中国人也有适合中国人自己的教育‘’。从她的这个观点来看,她是在肯定填鸭式应试教育是适合中国人自己的教育,因为我们正在实行的‘’自己的教育‘’就是填鸭式应试教育。可是问题来了,从科学观点来看,填鸭式应试教育就完全不符合孩子身体成长节奏。我们只要坚持填鸭式应试教育,那就无法避免从幼儿阶段就开始对孩子进行各种知识的强化灌输,就是在与科学观点背道而驰。与科学观点背道而驰,反倒是适合中国人自己的教育了?那么,这位朋友肯定科学观点还有什么实际意义?岂非是自相矛盾!

我在多篇文章中已经阐述过了,填鸭式应试教育既不利于培养人才,又妨碍出成果,怎么就是适合我们自己的教育了?难道我们教育的主要目的,不是为了培养人才和出成果!

所谓‘’学习其他国家的教育理念,然后是指本土化才是成功‘’,这种说法更加欠妥。我们没有必要学习任何国家的教育理念,但是必须尊重科学。什么叫尊重科学?就是要遵循已经被实践检验确证了的成功经验。我们肯定的是‘’教育应该符合孩子身体成长节奏‘’这样一个科学观点,而不是什么凭空而来的理念。我们尊重科学,就应该遵循科学观点来设计教育模式。只有从科学观点,从已经被实践检验确证了的成功经验设计出来的教育模式,才真正适合我们。我们应该明白一个最浅显的道理,本土化决不是要与科学背道而驰。

我们喜欢强调本土化,恐怕不仅是在教育领域喜欢强调本土化,在其他领域也是喜欢强调本土化。我们强调本土化的时候,很容易忘掉尊重科学与遵循科学,一心就想着要本土化,似乎本土化比科学更加有价值。有人就认为,科学只有结合本土化,才更加符合科学。这样认为的朋友请别忘了实践是检验真理的唯一标准,已经通过实践检验而来的科学真理,应该是放之四海而皆准的真理,根本不需要我们去重复用实践去检验。我们拿来别人现成的经验,比从本土化另辟蹊径重新摸索更加省事。我们正确的做法,是在已经有了的最先进科学实践经验的基础上实现突破和创新。有桥可以走,还要去摸着石子过河,那就成了笑话。我最不能理解的是,我们在各个领域从本土化重新摸索已经不是十年八年,几十年实践检验的结果早就出来了,见证的错误远多于正确,我们还想要从本土化摸索什么?

我知道强调本土化的朋友们主要是从文化找理由,他们最具有说服力的观点是,我们只有从本土化,才能实现今天的成就。他们也肯定科学,但是强调科学要与实际结合。从逻辑上讲,我们从科学要与实际结合的观点几乎找不到半点理论上的破绽。问题是,他们在实践中普遍忘了要尊重科学、遵循科学,只看重实际需要,主要是看重是否符合他们想要的现实利益。所谓现实利益,一般都是急功近利,或者是个人和团体的利益。从现实利益考虑,就可以毫不犹豫地与科学背道而驰了。我们文化的本质,就是向着这样的现实利益。文化让尊重科学与遵循科学微不足道,使本土化成了各领域必然的选择。他们说,如果不强调在实践中以本土化为主,结果可能更惨!这样说的人普遍以精英自居,普罗大众在他们眼里就是弱智。我找不到事实来反驳他们的说法,只能从道理上反问:我们从来就没有尊重科学和遵循科学认真实践过,怎么就知道结果可能更惨?

还有一种更加值得怀疑的、强调本土化的观点,就是认为文化也有基因遗传。因为我们的文化基因与众不同,似乎脑细胞发育过程也与众不同了。我们民族的身体构造与成长,也要受文化基因遗传影响了?有必要提醒的是,我们传统的文化基因,似乎不仅是影响了我们这一个民族,大东亚地区还有很多民族与我们民族沿袭了同样的文化基因,其中不乏从尊重科学和遵循科学实现辉煌成功的范例。并且,我们移民海外的同胞,他们的后代在尊重科学和遵循科学的社会,普遍很容易就适应和完全融入了当地的社区文化。所谓文化基因,从事实看来根本找不到可以进行生理遗传的证据,只不过是从后天生活环境形成的习惯。说白了,文化根本就不存在可以进行先天遗传的基因,只有后天沿袭的习惯。文化基因就是文化习惯,文化习惯都是从后天文化环境中学习形成,是很容易从教育彻底改变的。强调本土化,并且搬出科学要与实际结合的理由,事实上不愿意尊重科学和遵循科学,只能说明是在向着现实利益。为着现实利益,有人是可以毫不犹豫选择与科学发展观背道而驰的。

我们要想从教育强国,只能是选择尊重科学和遵循科学的合理模式。要敢于去本土化,坚决立足科学发展观,首先拿来别人行之有效的经验,在别人经验的基础上实现突破和创新。

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